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Apprendre et enseigner au 21ème siècle

enjeux, méthodes et outils

Comment faire classe à des élèves qui changent dans un monde qui ne cesse d’évoluer ?

Tel est le formidable défi de l'école et des enseignants du 3ème millénaire.

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Mots-clefs 

  • Boite à outils

  • Pédagogie active

  • Créativité

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Aptitudes attendues

  • Coopérer

  • Expérimenter

  • Sortie de sa zone de confort

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Durée

  • 6h

  • 12h

  • 18h

  • et plus si besoin​

 

Public concerné

  • Adaptable à tout public

  • Primaire, collège lycée

  • Sans pré-requis

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Ancrages théoriques

  • Neurosciences cognitives

  • Compétences du 21è siècle

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Parole de profs "Enfin une formation qui nous respecte et qui nous bouscule aussi. J'ai aimé être mis au défi du 3ème millénaire sans avoir à renier ni l'excellence, ni la transmission. Un parfait équilibre entre zone de confort et expérimentations. Merci pour votre accompagnement! T.D

77 Meaux - Avril 2024

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Contexte

  • A l’aune des neurosciences, de la recherche et de l’innovation, les compétences professionnelles ne cessent d’être revisitées. 

  • Les enseignants sont aujourd’hui davantage considérés comme des architectes et des designers pédagogiques. 

  • Pour autant ils ont besoin d’être formés et outillés pour entrer dans ces nouvelles postures d’enseignement qui réclament flexibilité et lâcher-prise

Objectifs généraux

  • Penser autrement l'espace de travail

  • Prendre en compte les évolutions de la recherche et de l’innovation

  • Découvrir la place du numérique dans des dispositifs variés 

  • Entrer dans une démarche d’expérimentation dans sa classe 

  • Dynamiser ses pratiques d'enseignement en diversifiant ses approches 

  • Actualiser ses connaissances en matière de pédagogies alternatives

Contenu

Il s’agit dans un cadre créatif et collaboratif de soulever ces questions et d’y apporter des réponses concrètes au service de la classe et des apprentissages des élèves.

  • Qui sont nos jeunes ?

  • Dans quel monde se projettent-ils ? 

  • Comment leur transmettre le meilleur du passé tout en les préparant à un monde qui nous est inconnu ?

  • Quelles compétences fondamentales doit-on développer pour les faire grandir au mieux ?

  • Comment faire classe entre hier et demain ?  

  • Qu’est-ce que la culture numérique ?

  • Quelles sont les méthodes et les outils disponibles pour faire classe autrement ?

Méthodes

  • Mises en situation créatives

  • Alternance entre activités et observations

  • Echanges de pratiques et réflexion méta-cognitive

  • Appropriations et  mise en projet

  • Expérimentations et retour d’expérience

Tarifs et intervention
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