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Enseigner, apprendre, évaluer autrement

d'autres voies sont possibles !

Cette formation permet de compléter son arsenal pédagogique par la découverte de dispositifs alternatifs permettant d’enseigner, d’apprendre et d’évaluer autrement.

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Mots-clefs 

  • Boite à outils

  • Pédagogie active

  • Créativité

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Aptitudes attendues

  • Coopérer

  • Expérimenter

  • Sortie de sa zone de confort

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Durée

  • 6h

  • 12h

  • 18h

  • et plus si besoin​

 

Public concerné

  • Adaptable à tout public

  • Primaire, collège lycée

  • Sans pré-requis

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Ancrages théoriques

  • Neurosciences cognitives

  • Théories de l'apprentissage

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Parole de profs "Une formation tellement utile et rassurante! Merci pour tout ce que vous nous avez apporté, à chacun de nous mais aussi à l'équipe et par effet ricochet à nos élèves. J'en parlerai autour de moi!" B.M  

Quimperlé - Janvier 2024

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Contexte

  • ​A l’aune des neurosciences, de la recherche et de l’innovation, les compétences professionnelles ne cessent d’être revisitées.

  • Il est souvent question de flexibilté, d’enseignement par les pairs, de créativité.

  • L’enseignant est aujourd’hui considéré comme un véritable designer pédagogique. - Mais derrière ces termes, de quoi est-il concrètement question ? Et surtout comment faire ?

Objectifs généraux

  • S'approprier des scénarii pédagogiques favorisant l’apprentissage par les pairs

  • Actualiser ses connaissances en matière de pédagogies alternatives

  • Penser autrement l'espace de travail

  • S’autoriser des modalités d’évaluation différentes

  • Appréhender les nouveaux rôles de l’enseignant dans de tels dispositifs

Contenu

  • Découvrir de nouvelles formes scolaires.

  • Clarifier la démarche de classe mutuelle.

  • Identifier les impacts de la culture numérique dans le cadre scolaire

  • Expérimenter de nouvelles postures pédagogiques

  • Concevoir de plans de classe et de séances en contexte agile

  • Agir comme praticien-chercheur en expérimentant différentes approches

  • Se faire ami-critique dans le cadre des analyses collaboratives des expériences effectuées

Méthodes

  • Mises en situation créatives

  • Alternance entre activités et observations

  • Echanges de pratiques et réflexion méta-cognitive

  • Appropriations et  mise en projet

  • Expérimentations et retour d’expérience

Tarifs et intervention
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