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Pédagogie agile et
environnement flexible

pour un meilleur lien espace-apprentissages

Cette formation axée sur les dynamiques mobiles d’apprentissage permettra de découvrir de nouvelles activités pédagogiques et de penser autrement son environnement de travail pour mieux répondre aux besoins des apprenants et de leurs apprentissages​

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Mots-clefs 

  • Boite à outils

  • Pédagogie active

  • Créativité

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Aptitudes attendues

  • Coopérer

  • Expérimenter

  • Sortie de sa zone de confort

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Durée

  • 6h

  • 12h

  • 18h

  • et plus si besoin​

 

Public concerné

  • Adaptable à tout public

  • Primaire, collège lycée

  • Sans pré-requis

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Ancrages théoriques

  • Neurosciences cognitives

  • Compétences du 21è siècle

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Parole de profs "Je savais quoi faire, j'avais déjà quelques outils et quelques références, mais cette formation m'a vraiment permis d'oser le pas de côté et de lâcher-prise sur certaines de mes habitudes que je pensais inébranlables. Vraiment merci! " P.L 

Dignes-les-Bains - Décembre 2023

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Contexte

  • ​On entend beaucoup parler d’aménagement flexible

  • Cette pédagogie dite « agile » amène une réflexion profonde sur les pratiques et ne peut se limiter qu’à un changement de matériel.

  • A partir des initiatives-expérimentations et des projets émergeants, comment accompagner le changement et favoriser le déplacement des enseignants ? 

Objectifs généraux

  • Penser autrement l'environnement de travail de la classe

  • Permettre de diversifier les compétences professionnelles en matière de pratiques pédagogiques

  • Découvrir des techniques et des outils d'enseignement prenant en compte les dimensions mobiles de l’apprentissage

Contenu

  • Saisir les liens entre aménagement spatial engagement des élèves

  • S'approprier des scénarii pédagogiques diversifiés pour tirer profit d’un environnement flexible

  • Appréhender les nouveaux rôles de l’enseignant dans de tels dispositifs.

  • Mesurer l'impact sur l’engagement et la motivation de ses élèves

  • Analyser impact sur son enseignement et sur la gestion de classe

  • Agir comme praticien-chercheur en expérimentant différentes approches

Méthodes

  • Mises en situation créatives

  • Alternance entre activités et observations

  • Echanges de pratiques et réflexion méta-cognitive

  • Appropriations et  mise en projet

  • Expérimentations et retour d’expérience

Tarifs et intervention
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