Les classes multi-âges
vivre, apprendre et grandir ensemble
Cette formation axée sur l'apprentissage en contexte hétérogène permet d'accompagner la mise en place de dispositifs multi-âge de s’interroger sur les nouvelles organisations spatio-temporelles et les nouvelles conduites pédagogiques qui en découlent.
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Mots-clefs
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Boite à outils
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Pédagogie active
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Créativité
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Aptitudes attendues
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Coopérer
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Expérimenter
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Sortie de sa zone de confort
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Durée
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6h
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12h
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18h
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et plus si besoin​
Public concerné:
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Adaptable à tout public
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Sans pré-requis
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Ancrages théoriques
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Neurosciences cognitives
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Théories de l'apprentissage
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Contexte
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Dans un contexte d'apprentissage où l'hétérogénéité est la norme, il s’agit d’outiller les enseignants à des pratiques pédagogiques permettant de tirer profit de ces organisations scolaires particulières où les différences d'âge se côtoient dans un même espace classe
Objectifs généraux
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​Penser autrement l'espace de travail
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Diversifier leurs compétences professionnelles en matière de pratiques pédagogiques
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Envisager l’hétérogénéité comme un levier de la classe multi-âges.
Contenu
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S’interroger sur le sens du terme « multi-âge»
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Faire l’inventaire des pratiques en vigueur
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Dynamiser ses pratiques d'enseignement en diversifiant ses approches
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Se questionner sur qu’est-ce qu’apprendre et enseigner en classe multi-âges
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Agir comme praticien-chercheur en expérimentant différentes approches
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Se faire ami-critique dans le cadre des analyses collaboratives des expériences effectuées
Méthodes
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Mises en situation créatives
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Alternance entre activités et observations
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Echanges de pratiques et réflexion méta-cognitive
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Appropriations et mise en projet
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Expérimentations et retour d’expérience
Tarifs et intervention
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