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La consigne

de la compréhension à l'exécution

Travailler sur la consigne, c'est s’engager au service de l’efficacité de la communication, de la transmission et de la facilitation des apprentissages.

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Mots-clefs 

  • Boite à outils

  • Pédagogie active

  • Créativité

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Aptitudes attendues

  • Coopérer

  • Expérimenter

  • Sortie de sa zone de confort

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Durée

  • 6h

  • 12h

  • 18h

  • et plus si besoin​

 

Public concerné

  • Adaptable à tout public

  • Primaire, collège lycée

  • Sans pré-requis

  • ​

Ancrages théoriques

  • Neurosciences cognitives

  • Théories de l'apprentissage

  • Modèles de communication

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Parole de profs "J'ai plus appris en 3 jours qu'en 10 ans de carrière! Merci pour ces apports à la fois concrets, réflexifs et transférables. Ils ont changé ma manière de communiquer avec mes élèves." M.G

Dreux- Mars 2022

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Contexte

  • "Je me tue à leur répéter"...

  • La classe est un environnement où les consignes sont omniprésentes. On consacre pourtant peu de temps en amont à leur élaboration et leur transmission. L'occasion ici de démonter la chaine de communication pour en saisir toutes les subtilités, les angles morts, les biais d'empêchement à les comprendre. 

Objectifs généraux

  • Penser et formuler autrement les consignes de travail. 

  • Permettre de diversifier les compétences professionnelles en matière de communication

  • Découvrir les clefs de réussite d'une consigne efficace et opérationnelle

  • Réduire les difficultés de compréhension des élèves

Contenu

  • ​Identifier les différentes typologies de consignes

  • Analyser les sources d'in-communication entre énonciation et exécution 

  • Diversifier ses consignes en fonction des objectifs visés

  • Envisager la consigne comme un levier d'accompagnement et de dynamisation de la mise en action des élèves

  • Agir comme praticien-chercheur en expérimentant différents mode de communication

  • Se faire ami-critique dans le cadre des analyses collaboratives des expériences effectuées

Méthodes

  • Mises en situation créatives

  • Alternance entre activités et observations

  • Echanges de pratiques et réflexion méta-cognitive

  • Appropriations et  mise en projet

  • Expérimentations et retour d’expérience

Tarifs et intervention
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