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Faire vivre la laïcité
au coeur de nos établissements scolaires

pour mieux vivre ensemble, dans le respect de chacun.

Cette formation permet de s'approprier les cadres législatifs qui régissent le principe de laïcité et de construire collectivement les gestes éducatifs qui sont au coeur de cet enjeu de société. La laïcité, c'est avant tout la liberté de croire, de ne pas croire, de ne plus croire, de changer de religion et de pratiquer un culte dans le respect des obligations de neutralité et d'impartialité.

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Mots-clefs ​

  • Pédagogie active

  • Compétences professionnelles

  • Relecture historique 

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Aptitudes attendues

  • Analyser

  • Comprendre

  • Sortie de sa zone de confort

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Durée

  • 6h

  • 12h

  • 18h

  • et plus si besoin​

 

Public concerné

  • Adaptable à tout public

  • Primaire, collège lycée

  • Sans pré-requis

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Références théoriques

  • Loi Debré​​​

  • L'observatoire de la laïcité

  • Lois de 2004 et 2016

 

Paroles de profs 

"Laïcité ne veut pas dire sans religion bien au contraire. Une religion peut être manifestée dans un lieu public grâce à cette notion d'état laïque. J'ai appris grâce à cette formation que nous pouvions perdre notre poste même avec notre concours."  L.M

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"Un formateur super enthousiaste qui a su imprimer sa dynamique au groupe sur un sujet sérieux grâce la mise en lumière des propos à travers des exemples d’actualité. Merci!" V.A

Paris- Janvier 2026

Nouveau

Contexte

  • Dans un contexte sociétal de plus en plus complexe, il s’agit d’outiller les enseignants à des postures éducatives et des pratiques pédagogiques leur permettant de poser un cadre bienveillant et sécurisant essentiel à la mise en oeuvre de la laïcité dans les établissements scolaires. ​​

Objectifs généraux

  • ​Connaître les textes de référence (lois, circulaires, chartes) encadrant la laïcité à l’école.

  • Situer la laïcité dans son évolution historique

  • Comprendre les implications juridiques de certaines situations rencontrées en classe (signes religieux, débats, dispenses…) de manière à mieux:

    • Agir en fonction des principes éthiques

    • Faire preuve de respect des personnes et de leurs convictions.

    • Adopter une posture laïque et républicaine dans l’exercice de ses fonctions.

    • Garantir la neutralité du service public tout en tenant compte, le cas échéant, du caractère propre de l’établissement.

Contenu

  • Découvrir les textes de références et en comprendre leurs enjeux

  • Clarifier les notions de respect des convictions et de neutralité

  • Expliciter les postures, les obligations, et les droits des enseignants et des élèves dans l'établissement.

  • Prévenir les situations potentiellement délicates

  • Envisager collectivement le cadre et les mesures à prendre.

  • Se faire ami-critique dans le cadre des analyses collaboratives des expériences vécues

Méthodes

  • Apports théoriques

  • Mises en situation

  • Jeux de rôles

  • Alternance entre activités et observations

  • Echanges de pratiques et réflexion métacognitive

  • Appropriations et mise en projet

Tarifs et intervention
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